Entrevista a Diana Profesora del Aula Piratas en CEIP Antusana 16h19

Bienvenido al Podcast Antusanero, el podcast del colegio.

Este podcast está creado íntegramente por el AMPA Antusana.

Aquí podréis escuchar todo tipo de entretenimiento educativo.

Haremos entrevistas, trataremos temas de actualidad, deportes, ciencias, pero sobre todo nos divertiremos mucho realizando este podcast con toda la comunidad educativa.

Buenos días y buenas tardes a todos. Bienvenidos a un capítulo nuevo del Podcast Antusanero.

Hoy tenemos el honor de poder charlar con Diana. Ella es una profe muy especial.

¿Me vas a permitir que te presente? Vale, te lo permito, te lo permito.

Porque justo antes de darle al botóncito de grabar, me estaba pidiendo y digo, Diana, ayúdame por favor, quiero hacer un lenguaje inclusivo dentro de mis conocimientos de este lenguaje sin meter la pata, así que yo te pido de mano mil perdones.

Siempre que no se hace con mala intención.

No, pero sí te pido, por favor, y esto te lo pido ya como un favor personal, que me corrijas en todo aquello que haya que corregir, porque creo que es necesario que a las cosas las llamemos por su nombre y dejar de dulcificar o ponerle motes a cosas que tienen su propio nombre.

Y a día de hoy ya están más que interiorizadas.

Justo.

Bueno, bienvenida.

Muchas gracias.

Primero ayuntas de nada. Profe de Educación Especial.

Profe de Educación Especial. Bueno, realmente en la titulación es profe de Pedagogía Terapéutica.

Pero bueno, engloba un poco todo lo que es la Educación Especial y la atención de alumnado con necesidades educativas especiales o con necesidad de un apoyo más específico que el que puede ser el ordinario en un aula normal.

¿Qué te lleva a ser el profe de Educación Especial? ¿Qué me lleva? O PT, ¿no? PT, eso es. Pues la verdad no sabría decirte.

O sea, yo de pequeña siempre quería ser veterinaria.

Cuando llego a un punto en el que me di cuenta de que mis notas y demás no me permitían ser veterinaria, busqué otras opciones.

Y bueno, fue algo que probé. Probé voluntaria previamente antes de estudiar. Es algo que me gustó.

Y aquí estamos.

Y se llega a ser profe de Educación Especial, PT o como se llame, de la misma manera que un profesor ordinario.

O dios, no diré ordinario.

Pero es verdad que la normativa y la legislación son de modalidad ordinaria y modalidad especial.

Entonces, lo decimos así.

Sí, se llega igual.

Yo estudié la carrera, en mi época era una diplomatura de tres años.

Y luego, a partir de ahí, una oposición.

Igual que un profe de infantil, de primaria, de inglés o de educación física.

Cualquiera.

Con todo lo que ello conlleva.

Pero entiendo que no funciona igual, ¿no? ¿Ratios, etcétera? Depende.

Porque el perfil de profe de PT nos permite trabajar en diferentes ámbitos.

Podemos trabajar en un centro ordinario atendiendo a los alumnos y alumnas con necesidades orientativas especiales.

Haciendo los apoyos de PT y AL, sacándoles X horas a la semana.

Podemos ser responsables de un aula TEA, por ejemplo.

Y, luego, podemos ser tutores de un aula de educación especial.

En un aula de educación especial podemos estar en centro de educación especial o, como es el aula piratas en este cole, un aula de educación especial en un centro ordinario.

Entonces, las ratios varían un poco, depende de en qué ámbito trabajes.

¿Y cómo es un día a día de un profe como tú? Una locura.

Es verdad que depende mucho.

Tú programas o tú te planteas trabajar con los PEC, que es una serie de objetivos, pero depende mucho de cómo lleguen ellos.

De cómo estén a nivel físico, a nivel emocional.

Todo lo que es el ambiente, la saturación sensorial, es algo que les afecta mucho.

Entonces, en el día a día tienes que ir modificando y tienes que ir variando.

Cómo trabajas con ellos, lo que haces con ellos, depende de cómo se encuentren ellos.

Y de cómo te encuentres tú, también.

Porque, claro, no es lo mismo cuando tú estás muy cansado, muy saturado y necesitas relajar un poco todo ese ambiente para que ellos también estén bien y estén tranquilos para poder trabajar y poder seguir el aprendizaje.

Vamos a hablar de esas aulas.

No sé si en la jornada de Puertas a Vetas en realidad somos capaces de coger todas las informaciones.