Antes de innovar mira esto g6234

Tú te imaginas un chef mira vamos a uno en particular david muñoz que seguro que te suena este chico con la cresta que tiene restaurantes que cuida todos los detalles y también ha innovado ya lleva años innovando en los turrones pues quiero que te imagines este chef lleva toda la vida haciendo cocina de alto diseño que se pone innovar sin tener las bases claras y antes de entender cómo se crea un turrón es decir los ingredientes el punto de cocción el tiempo de reposo se pone innovar el desconoce el tiempo de reposo y ya dice mirad yo voy a intentar hacer que este turrón de chocolate ese chocolate con palomitas le voy a añadir palomitas pero el tiempo de reposo ni idea y coge intenta reinventar la base de los turrones y le sale un turrón que parece horchata un turrón que parece el líquido y dices qué ha pasado aquí a que esto sería impensable que un chef se pusiera innovar sin tener los cimientos claros and antes de conocer los ingredientes el punto de cocción el tiempo de reposo de un de un turrón cómo haces que se ha solido me pongo a innovar y me pongo a ponerle palomitas primero tendrás que aprender la base primero tendrás que aprender cómo se crea un turrón sencillo y luego ya te pones a innovar pues esto que se entiende tan fácil en la alta cocina en el chef en todas las profesiones parece que la docencia y las oposiciones de educación no se acaba entendiendo esto pasa continuamente la oposición el opositor que reinventa la rueda que se salta la receta base y se pone innovar sin ningún tipo de sentido y qué pasa que esto se el tribunal le etiqueta de pirotécnico educativo y por ende nota mediocre suspenso y otro año y otro año y otro año opositando y esto pasa mucho en clásica opositora que me pregunta qué hilo conductor llevo es que claro no he empezado a programar y quiero ten mi hilo conductor específico para diferenciarme que lo dices tú mucho en redes y están pensando el hilo conductor en ese hilo conductor que vertebra su programación antes de conocer las metodologías activas antes de entender cómo se innova antes de saber la esen cia de una metodología activa y si y se ponen delante del tribunal un hilo conductor superbonito y le preguntan y bien dónde están las metodologías activas como hace para que su alumnado aprenda no no aprehende pero se lo pasa muy bien monitor de ocio y tiempo libre también ocurre estoy buscando productos finales situaciones de aprendizaje creativas estoy buscando situaciones de aprendizaje con gamificación con aprendizaje servicio con aprendizaje basado en el pensamiento aplicando neurociencia a ver a ver a ver me parece genial que empieces buscando las situaciones de aprendizaje más creativas del mundo está bien que seas creativo pero no sabes programar no entiende es la base de cómo se crea desde el contexto una buena situación de aprendizaje no entiendes bien cómo hilar los diferentes elementos curriculares no entiendes bien la importancia de la progresión didáctica y de hacer una secuencia realista no entiendes como de un criterio de evaluación extraemos el objetivo de aprendizaje y esto es lo que va a determinar qué actividades como las voy a evaluar y cómo las voy a calificar no pero es que quiero situaciones de aprendizaje creativa si no tienes la base bien si no entiendes cómo se solidifica un turrón como quieres empezar a meterle palomitas o a que sepa do not primero tienes que aprender a programar de manera excelente y luego ya empezará que si el aprendizaje servicio que si la gamificación pero la base es en atender cómo se programa por cierto en eso somos muy buenos en programada para plaza si quieres entrar los días en comentario fijado tercer aspecto el uso de instrumentos metacognitivos también lo he escuchado diego las rutinas de pensamiento los instrumentos metacognitivo es que si el tres punto cero y no saben opositores que quieren empezar a innovar desde ahí y no entienden lo que es la evaluación formativa es que diego tú qué prefieres evaluación formativa o calificación no es una cosa o la otra la otra no es una cosa o la otra si no es una cosa y la otra y además cuando tienes la base de bala informativa entiendes que la calificación es importante pero no es lo más importante así que de nuevo os pido tenemos que innovar pero los cimientos tienen que estar muy claros yo cree mi hilo conductor los últimos días antes de la exposición yo cree mi súper discurso los últimos días antes de la exposición pero una vez que yo tenía muy claro cómo programar de una manera excelente como innovar