3 consejos para mejorar tu TABLA resumen de la SITUACIÓN de APRENDIZAJE 5m6x6r

Voy a dejarte los comentarios para que descargues una tabla resumen de la situación de aprendizaje
para que veas cómo puedes impactar en el tribunal porque, no te engañes,
tener una buena tabla con la que puedas guiar en tu exposición te da mucha energía y, sobre todo,
te da mucho propósito de cara a enamorarte de tu propio discurso.
Entonces, lo primero que te pido es que si no lo tienes y no tienes una tabla con personalidad,
es momento de mejorar esas unidades didácticas y voy a destacar tres cosas que sí o sí
implementaría en mi tabla resumen porque es posible que el tribunal dedique un porcentaje
de tiempo mayor en ver tus unidades, en ver tus situaciones de aprendizaje que en ver en
el desarrollo de los diferentes puntos de la programación. Pues bien, yo en primer lugar,
la temática que trabajes en la propia tabla, yo sí que le dedicaría unas palabras,
unas frases para argumentar el por qué ese contenido es didáctico,
por qué ese contenido puede ser importante para tu alumnado. Me explico, si tú, esa unidad en
concreto tiene un producto final que está relacionado con una exposición oral, hablar
de la importancia de comunicar, la importancia de saber expresarse, las puertas que te abre una
buena comunicación, etcétera, etcétera. Eso se tiene que ver y otro de los puntos importantes
dentro de esa justificación en el primer apartado de la tabla es destacar por qué,
o más bien, es destacar por qué ese contenido es relevante para tu alumnado. Y esto es
tremendamente importante. Es decir, tú vas a llevar en el caso, un ejemplo que pongo de
manera recurrente, una campaña de concienciación para donar sangre. ¿Eso por qué es relevante para
tu alumnado? ¿Qué vas a hacer para que sea relevante? Pues mira, relevante porque cada
dos semanas tenemos un camión de donación y nos han preguntado bastante. ¿O por qué es relevante
para tu alumnado aprender a comunicar? Pues mira, gracias a esa comunicación vamos a hacer un trabajo
persuasivo para convencer a todo el centro educativo de que tienen que donar alimentos
no perecederos y ayudar a una ONG. En definitiva, hacer el aprendizaje relevante. Es de vital
importancia para que nuestro alumnado conecte con nosotros mucho más. ¿Qué tiene que tener también
esa buena tabla? Y la veréis a la hora de descargarla. Pues una buena conexión de elementos
curriculares. Que a golpe de vista el tribunal vea esa relación de criterios con los saberes
que he escogido para trabajar esos criterios. A su vez, competencias específicas. Los descriptores
operativos. No todos los que aparecen en el Real Decreto o en el Decreto, sino los específicos
que sepas trabajar y sepas argumentar. Y por último, la competencia clave como tal. Un error
recurrente en la tabla resumen es opositor típico que pone 800 descriptores operativos. Le va a
salpicar al tribunal el ver tantos descriptores operativos y por tanto te va a bajar la nota.
O no te va a bajar la nota, te va a preguntar y te va a sacar los colores porque dice aquí hay 12
descriptores operativos. Realmente esos 12 descriptores operativos están vinculados
a actividades y tú vas a decir ah pues no realmente no está vinculado y ahí vas a tener menos nota.
También, ¿qué destacaría dentro de la tabla? Siempre que puedas, los objetivos de aprendizaje.
Porque es algo en lo que yo me centro mucho a la hora de exponer y a la hora de elemento
diferencial respecto a los otros opositores. Objetivos específicos, medibles, alcanzables,
realistas, temporales en el tiempo. Aprender las normas de convivencia. Aprender cinco normas de
convivencia en cuatro sesiones sí que es un objetivo específico. Para que veas un ejemplo,
hacer una exposición no es un objetivo específico. Tener la capacidad de expresar durante diez
minutos, lo que sea que tengas a trabajar sí que es específico. ¿Y esto para qué? Pues para utilizar
la exposición y para que se vean las actividades y para que el tribunal vea que a través de los
objetivos de aprendizaje tú coges la actividad en cuestión para alcanzar ese objetivo y por ende
el criterio y además como lo has especificado tanto es muy fácil de verificar si se ha encontrado el
criterio. Incluso una buena tabla en la que relaciones esos indicadores de logro con el
instrumento de evaluación en particular ya está pues niquelado como decimos por aquí. Así que si
quieres la tabla te la dejo en los comentarios. Si realmente veo que interesa y dejas tu manita
arriba haremos una segunda parte de cosas que sí o sí deberían tener la tabla o cómo te puedes
apoyar la tabla de cara a la exposición si os parece. Si llegamos a 100 likes, ¿lo estás viendo?
100 personas me ven cada día, mínimo. Deja tu like, vamos a hacer una segunda parte de este vídeo
pero en esta ocasión enfocada a la exposición, cómo utilizar la tabla de la exposición. Así que
agradezco mucho tu manita arriba y como siempre nos vemos mañana. Aprovecha y descárgate la tabla.