Capítulo 4 - Tecnología 1v73x

Somos FUEM, una entidad independiente sin ánimo de lucro que promueve la justicia social, la democracia y la sostenibilidad ambiental.

En este podcast reflexionamos con profes, alumnado y personas expertas cómo trabajar todo esto en el aula.

¿Te animas a unirte a nuestro recreo ecosocial? Recreo Ecosocial.

Un espacio de diálogo educativo para el cuidado de las personas y el planeta.

Episodio 4.

Tecnología sí, pero ¿cómo? Aplicar el pensamiento crítico a la tecnología en la escuela.

Muy buenas, soy Charo Morán y formo parte del equipo de educación ecosocial de FUEM.

Os doy la bienvenida y vamos a poner en marcha nuestro nuevo programa Tecnología sí, pero ¿cómo? Aplicar el pensamiento crítico a la tecnología en la escuela.

Un podcast de la serie Recreo Ecosocial.

Como sabemos, el valor que tiene la educación en la transformación social.

Vamos a compartir una serie de podcast con docentes a partir de experiencias y propuestas alternativas.

Y os invitamos a sumergiros en distintos enfoques, en un espacio de diálogo que vamos a crear entre varias personas que proceden de distintos áreas.

Un experto que nos va a hacer una introducción sobre el tema de la tecnología desde esa mirada crítica.

Luego vamos a contar con una docente que tiene experiencia en las aulas y además también sabe mucho de tecnología.

Y una alumna de Lourdes que va a darte la opinión del alumnado siempre como protagonista de lo que es la educación.

En el tema de la tecnología, el programa que queremos abordar hoy, Tecnología sí, pero queremos darle una vuelta al paradigma tecnológico en el que en general la sociedad lo recibe como algo bueno en sí mismo.

Es decir, vinculamos progreso, desarrollo e incluso bienestar a sociedades que tienen un alto desarrollo tecnológico sin valorar cuáles pueden ser los efectos negativos o cuáles son los impactos sobre el planeta.

Además, en gran medida, muchas veces las soluciones que se ponen encima de la mesa son soluciones que no cambian el origen de los problemas, sino que simplemente maquillan un poco esas soluciones.

Es importante, por tanto, esta mirada crítica y en especial en las sociedades actuales en las que los adolescentes y las adolescentes están muy rodeados de pantallas y de herramientas tecnológicas.

Sin más, pasamos a la presentación de la mesa, que es un lujo contar con todas estas personas Está Adriana Almazán, que es un doctor en filosofía, licenciado en física por la Universidad Autónoma de Madrid y es profesor de la Universidad Carlos III de Madrid, donde coordina el grupo de investigación en técnicas y humanidades ecológicas.

También investiga sobre distintos aspectos, algunos de ellos son de crecimiento, filosofía y comunalismos.

Es además miembro de Ecologistas en Acción y del colectivo La Torna.

Contamos también con Inés Bedea, que es ingeniera en telecomunicaciones y máster en innovación educativa.

Ha trabajado en cooperación internacional y fundadora de Ondula, que es un poco el objetivo que tiene, que es la tecnología para todas las personas, accesible para todo el mundo.

Autora de la guía Alfabetización de Digital Crítica.

En la actualidad es profesora de formación profesional de informática en el Instituto Pío Baroja.

Y por último, y eso no significa que sea la última en nuestra cabeza, está Vega García, que es alumna de segundo de bachillerato del Colegio Lourdes y que es una persona, en lo poco que hemos hablado con ella, súper en el mundo en el que tocó vivir y muy crítica y muy activa con todo.

Bueno, pues ya pasamos al siguiente bloque y vamos a dar voz sobre todo a las personas que hemos invitado.

Bienvenidos y bienvenidas y gracias por dejaros liar para esta aventura.

Agradecemos esta disponibilidad que habéis tenido y ganas de participar.

Y bueno, pues para empezar este diálogo me gustaría, Adrián, que pudieras hacer como un marco así general de esta mirada crítica sobre el paradigma tecnológico y en qué cosas nos tendríamos que fijar también un poco en todo lo que es la sociedad, pero también en el sistema educativo.

Pues nada, muchas gracias. Gracias por la invitación y por el espacio, encantado de poder dialogar con vosotras.