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Descripción de ESPECIAL ALTAS CAPACIDADES 3h474j
Hola a tod@s y bienvenidos a un programa muy especial dentro de los podcast del CEIP. Jesús Baeza. Hoy no venimos con La Puerta Azul sino que nos hemos juntado los profes y alumn@s del grupo de Enriquecimiento Curricular de Primer Ciclo para debatir sobre las altas capacidades y la inteligencia. El pasado 14 de Marzo se celebraba el día de las altas capacidades y nos pareció una buena excusa para debatir sobre qué entiende nuestro alumnado por inteligencia y que es más importante para ell@s, si ser inteligente o ser buena persona. Debatimos sobre estereotipos e ideas preconcebidas e indagamos un poquito en qué se les da mejor y peor a esta muestra de nuestro alumnado y si es algo que importe tanto. Os recordamos que son alumnos y alumnas de 1º y 2º de primaria haciendo un gran esfuerzo, primero por hablar en público y frente a un micrófono; y segundo reflexionando sobre temas ciertamente complejos y que les es muy difícil explicar, con lo que os pedimos que valoreis mucho sus aportaciones y reflexiones ante los contenidos elegidos para el programa. En el programa de hoy han participado: Darío, Carlos, Manuel, Marcos, Raúl, Sofía, Alma, Elías, Javier, Celia y el orientador de nuestro centro, Carlos. ¡Muchas gracias a tod@s por dedicarnos vuestro tiempo y reflexiones! ¡Esperamos que os guste! 5a3k5b
Este contenido se genera a partir de la locución del audio por lo que puede contener errores.
Puerta Azul, ni yo soy Inés, ya que este podcast es un evento especial que queremos compartir con vosotros. ¿Quién somos y por qué nos hemos juntado a para grabar hoy? Somos el grupo de Enriquecimiento Regular de primer ciclo y grabamos este especial porque es pasado 14 de marzo celebramos el Día de las Altas Capacidades. ¿Cómo estáis chicos y chicas? ¿Queréis saludar? Hoy tenemos a Darío, Marcos, Raúl, Sofía, Elías, Javier, Ana, Celia, Carlos, Manuel y Carlos. Muy bien chicos, pues estas son las presentaciones. Vamos con el programa de hoy. Como nos han dicho nuestros presentadores Darío y Marcos, el pasado 14, viernes, 14 de marzo, celebramos el Día de las Altas Capacidades.
Y como somos centro piloto y tenemos un grupo de Enriquecimiento Curricular, pues decidimos debatir un poquito sobre este tema. Así que lanzamos la pregunta chicos. Es un poquito complicada, pero vamos a ver cómo la resolvéis. ¿Qué es para vosotros la inteligencia? Es como ser inteligente y saber muchas cosas. ¿Saber muchas cosas? Como ser listo. ¿Ser listo e inteligente es lo mismo? Sí. Ser inteligente es porque has escuchado y aprendido mucho. ¿Tener facilidad para aprender las cosas? Sí. Muy bien. ¿Alguno más? ¿Qué tiene que ver con el razonamiento? O como dice Javier, con aprender los contenidos rápido.
Yo iba a hacerles otra pregunta. Una persona puede haber aprendido muchas cosas y saber muchas cosas, pero luego no saber utilizarlas. O para ser inteligente hace falta aprender cosas y utilizarlas. Por ejemplo, si yo me aprendo de memoria cómo se hace un huevo frito, pero no sé hacer un huevo frito, entonces, Javier, ¿tú qué opinas de eso? ¿Qué es más importante? ¿Aprenderse las cosas de memoria o saber utilizar las cosas de memoria para hacer cosas? Saber utilizar las cosas para hacer memoria.
¿Opinas igual que Elías, no? Sí.
¿Alma? Lo mismo que Carlos, Elías y Manuel.
¿Bueno? Saber utilizar las cosas.
Javier? Para mí las dos cosas.
¿Las dos cosas? Sí.
Tanto aprenderlas, memorizarlas, como saber utilizarlas.
Sí.
Yo también.
Las dos cosas.
Las dos cosas.
Las dos cosas.
Vale, muy bien. Entonces, ¿para qué sirve ser inteligente? Para aprenderse las cosas de memoria.
O sea, tú le das más importancia a la memoria.
Saber todo.
¿Vale, Carlos? Saber qué tienes que hacer.
Tendría que ver más con la toma de decisiones y con el razonamiento.
¿Saber razonar para elegir mejor lo que hay que hacer en cada determinada tarea, Carlos? Sí.
¿Eso es lo que querías decir? Muy bien.
Para mí es pensar y pensar las cosas y saber las cosas.
Bastantes cosas para mí, que es la inteligencia.
Saber muchas cosas.
Muchos conocimientos, ¿no? Sí.
Saber las cosas que no sabes.
A ver, a ver.
Saber las cosas que no sabes.
Pero si no las sabes.
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