Visita con 5to año D a Radio Universidad 221a11

10 años creciendo juntos en las voces de nuestra comunidad y en el corazón de nuestros alumnos. Radio Santa Rosa, 10 años juntos.

Bueno, tenemos visitas acá en el estudio. No es la primera vez que esta institución educativa llega a Radio Universidad. Ya hemos tenido a niños de primaria que se han portado muy bien y confiamos que ellos también. Son los adolescentes los que tienen un pensamiento crítico, los que dicen bueno hoy queremos conocer cómo es un medio de comunicación y aquí están con la profe. ¿Cómo anda profe? Salude, buen día. Saludarlos, gracias por recibirnos.

Recordanos tu nombre y la cátedra. Soy Lourdes Arbeloa y estamos acompañando con las materias de comunicación, oral y audiovisual y comunicación escrita y desde el taller de medios y la radio del colegio.

¿Sus nombres chicos? Bueno, yo me llamo Mercedes Kaufman.

Yo soy Eugenia Miranda.

Yo, Elena Bellos.

Yo soy Benjamín Mena.

Benjamín. Bueno, ya me olvidé.

Benjamín me acuerdo y yo...

Eugenia.

Elena.

Mercedes.

Ahí está, ahora sí.

Bueno, ¿por qué decidieron esto? Seguramente que forma parte de una iniciativa de la profe, pero digo, ¿a ustedes cómo los toma esto, esta posibilidad de decir vamos a un medio de comunicación? La que quiera contesta.

Bueno, supongo que es una linda experiencia de ver cómo se hace esto, porque siempre nosotros escuchamos pero no sabemos cómo es el proceso adentro de cada radio.

Benjamín, ¿cómo te comunicas con las chicas? ¿Es difícil? No, no, no. A ver, a ver.

Porque son mayoría, ¿no? No, no, somos más nosotros.

¿Ustedes son más varones? Somos ahora un poco más.

Mira vos.

En los últimos años ya somos más.

Y por ello tienen otra convivencia, ¿no? Es muy diferente a la nuestra.

Bueno, yo podría ser la abuela de ustedes.

Sí, podría ser perfectamente.

Pero claro, la convivencia entre ustedes, ¿y cómo han vivido ustedes la incorporación de los varones? Desde los tres años.

Desde el jardín que somos.

Ah, ya son compañeros.

Sí.

O sea que ya es natural.

Otra generación fue entonces la que tuvo que adaptarse, ¿verdad? ¿Cómo fue, profe, esa incorporación de varones? Desafiante, pero enriquecedora.

Claro.

Creo que sí, ahí nos acompañamos, caminamos juntos.

Es distinto, pero bueno, creo que para mejor, para enriquecer los procesos de aprendizaje, ¿no? Que es lo que queremos.

Es lo que nos dijeron los muchachos del gimnasio.

Tal cual.

Y en lo que respecta a alguno que ya, si bien les queda todavía trecho en la secundaria, alguno que diga voy por este camino de la comunicación en el futuro profesional.

Yo capaz que me inclino por el periodismo.

Ah, muy bien.

Pero no está de nada dicho.

Me queda un año.

Te queda un año para seguir pensándolo.

Está bien, está muy bien.

Sí, porque por ahí no se tienen que asustar cuando son varias cosas que les gustan y que por ahí no se ingenan por ninguna en particular.

Es normal eso.

No es lo más común que desde el principio sepan fehacientemente qué es lo que quieren hacer.

Lo importante es que ustedes se imaginen.

Imagino haciendo esto.

Me siento cómoda, me hace feliz, me veo desarrollándome.

Eso sería bueno visualizarse, sí.

Sí, creemos que más allá de que los chicos tienen orientación vocacional y ese apoyo para ver cómo deciden seguir una vez que terminan el colegio, esta modalidad que es la orientación de comunicación, que es en la que estamos con los chicos, aporta por un lado el conocimiento de este mundo profesional de la comunicación y por eso también estamos acá.

Pero más allá de dedicarse o no profesionalmente después a la comunicación, creemos que los chicos incorporan herramientas que son clave para el área en la que sea que se desempeñen.

Bueno, trabajamos el pensamiento crítico, por supuesto, y también la comprensión, el lenguaje, la oralidad, la capacidad de expresarse con distintos lenguajes.

Tenemos escrito, tenemos oral y audiovisual, después tienen comunicación digital.

Son todas las habilidades que nos pide el mundo hoy, que las vamos ejercitando también en estos espacios y que después los chicos cuando regresan del colegio devuelven y valoran esos aprendizajes.

¿Y cómo llevan ustedes adelante esta práctica, esto que describe en teoría a la profe, cómo lo llevan ustedes en la práctica, en la materia? A ver, ¿cómo es la dinámica? Bueno, nosotros hacemos en el curso, nos hacen hacer el texto, por ejemplo, y tenemos una radio en el colegio donde podemos ir a grabar, entonces más o menos ya hemos tenido como una experiencia, y tenemos un taller de medios que son los lunes, y tenemos una página en Instagram donde ahí subimos todos nuestros programas, que es Radio Santa Rosa, Radio Guión Bajo.