Episodio 1X04. Experiencia innovadora con simulación. n5d5k

Bienvenidas y bienvenidos un día más a innova use un programa sobre innovación docente universitaria de radios la radio de la universidad de sevilla en el cuarto episodio vamos a hablar sobre una metodología docente de simulación clínica esta metodología forma parte de la innovación docente realizada por profesorado del centro universitario de enfermería cruz roja un centro adscrito a la universidad de sevilla la iniciativa comenzó el pasado curso dos mil veintitrés veinticuatro y fue reconocida y financiada por la conferencia nacional de decanas y decanos de enfermería en su séptima convocatoria de proyectos el objetivo del proyecto que hoy nos ocupa fue evaluar una metodología docente que integrase el aprendizaje en entornos simulados de práctica clínica el uso de nuevas tecnologías y el trabajo en equipo en el primer cuatrimestre de este curso académico se ha puesto en marcha en alumnado de cuarto curso de grado en enfermería del centro adscrito de cruz roja y bueno han participado dos profesores don manuel torres martín y don pablo fernández león a pablo lo tenemos hoy aquí con nosotros ha venido hoy como invitado para contarnos un poco cómo fue su experiencia como docente en esta metodología de simulación cuento con el colaborador habitual de este programa miguel garrido quien también ha participado como técnico de investigación en este proyecto y hoy tenemos una invitada especial al estudiante soraya aguilar ella es delegada de cuarto curso y bueno nos va a aportar también la visión del alumnado bueno pues bienvenidos a innova pablo soraya miguel hola muy buenas buenas bueno pues en primer lugar y para contextualizar qué entendemos por simulación clínica y como se planificó en este caso la simulación pablo como bien pue el término de simulación como metodología pues se remonta mucho tiempo atrás incluso hay estudios que indican en la época de la prehistoria y también empleada en otras disciplinas como puede ser la aviación el ámbito militar pero ya con el apellido clínica simulación clínica pues ya nos referimos más concretamente a a la ciencia de la salud y dentro de esta disciplina de ciencias la salud sobre todo en medicina y en enfermería son son dos titulaciones donde hay mucha bibliografía recogida al respecto de su uso aunque por supuesto válida en en otras titulaciones de esta rama y bueno dicho de una manera sencilla la simulación clínica consiste en recrear un entorno pr práctico con la finalidad de preparar al alumnado para sus prácticas clínicas y como se planificó la simulación cuantas sesiones teníais en esta metodología es cierto que en función de de los estudios pues encontramos que se puede dividir en diferentes sesiones sobre todo influido por por la infraestructura y los tiempos de los que disponga el centro en nuestro caso pues tuvo fundamentalmente una primera sesión en la que se presentó al alumnado esta metodología y empezaron la preparación de los casos después pasamos a unas sesiones de trabajo autónomo donde los alumnos divididos en grupos de esa primera sesión pues iban preparando y elaborando el caso que posteriormente simularán en una segunda sesión es decir que en nuestro centro esta simulación nos lleva a cabo en unas sesiones muy dilatadas en el tiempo pero yo okay muy bien aprovechadas claro que sí cuáles fueron esas secuencias tipo en esas sesiones dividimos cuarenta y cuatro etapas una primera etapa de preparación del caso en la que se comentaba al alumnado los dos casos que que se iban a abordar y donde ellos empezaban ya a dar rienda suelta a todo su conocimiento los que habían ido atesorando a lo largo del grado i y que entregarían en unas semanas después pasamos a la segunda fase que sería la de pere breaking que ya estamos hablando de de esa última sesión en la que ella tienen que simular unos minutos antes de entrar en el escenario se se indican las instrucciones básica de lo que tienen que realizar y