Electrónica y su enseñanza desde la reforma curricular en la UPN 2e4u52

Aquí comienza Conciencia y Tecnología, el Ágora para la Educación.

Un espacio para el arte, el saber y el conocimiento.

¡Bienvenidos! Muy buenos días a toda nuestra audiencia de Conciencia y Tecnología, el Ágora para la Educación.

Hoy, 14 de marzo del 2025, hablaremos sobre electrónica y su enseñanza desde la Reforma Curricular en la Universidad Pedagógica Nacional.

El Departamento de Tecnología tiene en pregrado tres programas, Licenciatura en Electrónica, en Diseño Tecnológico y en Tecnología.

La Licenciatura en Electrónica ha venido trabajando desde hace algunos semestres en la Reforma Curricular, la cual ha significado una serie de reflexiones y de medidas que serán objeto de conversación hoy en nuestro programa.

Y para eso, tenemos a dos invitados que son conocedores de esta reforma, de estos programas y que nos van a explicar y a contextualizar un poco lo que está pasando allí. Ellos son William Ramírez Cano, el profesor Jimmy William Ramírez Cano.

¿Cómo te encuentras, profe? Muchas gracias por acompañarnos.

Buen día, Carolina. Muchas gracias por la invitación.

Me encuentro bien y aquí con toda la disposición para atender las preguntas y a nuestra audiencia orientarle muchas cosas de las que venimos a dialogar.

Súper. Y nos encontramos también con la profesora Carol Yvonne Rodríguez Feliciano.

¿Cómo te encuentras, profe? Corriendo.

Bien, sí, un poquito porque las lluvias el día de hoy han complicado la movilidad en general en toda la ciudad. Así que llegué justo a tiempo para poder participar de este espacio tan bonito, el cual agradecemos desde la Licenciatura y desde el Departamento de Tecnología.

Bueno, por acá bienvenido. Siempre ya la orden.

Y me encuentro con mi compañero de lucha radiofónica, profesor Carlos Augusto Rodríguez Martínez.

Gusto verlo. Querida Carolina, ¿cómo amaneció usted? Excelente. No se le nota. No se le nota.

Pero amanecí excelente. Te cuento.

Las apariencias engañan. Te contextualizo.

Bueno, antes sí se te ve excelente. Te felicito.

Bueno, les contamos a nuestra audiencia que el profesor Jimmy William Ramírez es docente de planta de la Licenciatura en Electrónica, es doctor en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, hace parte del Grupo Alternas Ciencias y también participa en líneas de investigación como Educación en Ciencia y Tecnología, Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología desde el enfoque STEM, Tecnologías de la Información y la Comunicación Empleadas en la Educación, Diseño de Laboratorios de Bajo Coste, Sistemas de Telecomunicaciones y del Grupo ALIS. Estoy en lo cierto, ¿verdad? Estás en lo cierto, Carolina. Muchas gracias.

Y la profesora Carol Yvonne Rodríguez es coordinadora del Programa de Licenciatura en Electrónica, es docente del Departamento de Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional, es ingeniera electrónica de la Universidad Nacional, es magister en Ingeniería, específicamente en Automatización Industrial de la Universidad Nacional.

Gracias, gracias por esa presentación.

Bueno, quisieran que nos contaran, por favor, un poco más sobre el programa, pues para los oyentes y para las personas que no conocemos en profundidad sobre él, cómo surge el programa, cuáles son sus propósitos y cuáles son los horizontes de sentido de ese programa que hace parte de la Facultad de Ciencia y Tecnología.

No sé quién quiera empezar.

Bueno, el Programa de Licenciatura en Electrónica es un programa con una alta tradición en la formación de maestros, inicialmente para la formación en Educación Técnica.

De hecho, el programa nace cuando estaba la Licenciatura en Electricidad, la Licenciatura en Electrónica y después se fusionan.

Y de ahí continúa la Licenciatura en Electrónica.

Estamos hablando de más de 50 años trabajando en la formación de maestros para esta área, inicialmente en el área técnica y posteriormente en el área de tecnología.

Su formación o su enfoque hacia la enseñanza o hacia la educación en tecnología se da en los años 90 y desde ahí sin pausa y siempre con un paso, digamos, en innovación y en el proponer temas de trabajo sobre la didáctica y la pedagogía de la tecnología ha venido trabajando continuamente.

¿Cuál es como el propósito general de la Licenciatura? ¿Cuál es su horizonte? ¿Qué espera de la formación y de los futuros egresados?