Cuáles son las herramientas básicas de la IA para la próxima generación digital 31ks

Te damos la bienvenida a los vodkas de lait en la conferencia mundial que reflexiones sobre los retos de la educación en el nuevo mundo impulsada por fundación telefónica y ello university y south summit y fundación la caixa reúne a expertos lidl eres en educación tecnología e innovación la integración de la inteligencia artificial en el aula para aprovechar todo su potencial en favor del proceso de enseñanza aprendizaje pasa por disipar algunas de las dudas que están sobre la mesa entre las más importantes las que giran en torno al papel de los docentes profesores e investigadores debaten en este encuentro moderado por guillem garcía de la universitat oberta de catalunya sobre si estamos preparados para ese momento y que hace falta de las instituciones para que la transición sea un éxito hola todo el mundo yo soy guillén garcía bros tenga y vengo del centro de innovación educativa de la universidad oberta de catalunya nosotros nos dedicamos a estudiar las tendencias y ver cuáles de ellas tanto tecnológicas como sociales y ver cuales pueden afectar a la a la educación en el futuro y como os podréis imaginar este año prácticamente solamente nos hemos centrado en la inteligencia artificial generativa pero en realidad es que no hace ni un año nació en el año que esto y rompió de forma masiva en la vida diaria de las personas y ha marcado claramente la agenda y el debate educativo y para hablar de todo ello tengo aquí a tres expertos por un lado anthony anthony hernández fernández que es físico y lingüista y ha sido hasta el mes pasado profesor de instituto y de formación profesional y ahora se ha pasado al instituto de ciencias de la educación de la de la universidad politécnica de cataluña para formar al futuro profesorado y también en temas de inteligencia artificial también está en el comité de ética por tanto de la bbc por lo tanto le interesan los temas de de éticamente quería artificial tenemos salir alberto alberto bugarín que es catedrático de la universidad de ciencias de la computación e inteligencia artificial y coordinador del grupo de sistemas inteligentes en el centro singular de inv instigación de tecnologías inteligentes de la universidad de santiago de compostela y sus líneas de investigación tratan a la inteligencia artificial sus aplicaciones la generación de lenguaje natural y la ia fiable y la computación flexible y finalmente cristina cristina urdiales garcía es catedrática de la escuela técnica superior de telecomunicaciones de la universidad de málaga y tiene doctorado tiene dos doctorados uno en robótica y otro en inteligencia artificial su línea de investigación principal es urus es el uso de la industria artificial en la personalización en la robótica de rehabilitación ya nos contarás bueno en todo caso este año la inteligencia artificial generativa ha sido este boom en la educación y las instituciones han pasado por diferentes etapas desde una primera etapa que no se enteraban de nada que sabían mucho más los alumnos que los profesores de las instituciones una segunda etapa digamos ridiculiza adora yo recuerdo titulares diciendo es que ese equipo boca con las mates o aprueba la selectividad la selectividad por los pelos es un estudiante mediocre pero aprueba la selectividad te parece poco pasaron luego etapas más de defensivas prohibiendo universidades escuelas prohibiendo la inteligencia artificial volviendo a todas las actividades hacer actividades orales luego cuando vieron que esto era más o menos inevitable pues vamos a intentar convivir con todo ello y me pregunté si ya estamos en la siguiente fase si estamos en una fase de esto de aprovechar la inteligencia artificial para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje que sería un poco lo lo suyo y esta es mi primera pregunta una primera pregunta que la dejó abierta para que respondáis dos tres qué es concretamente si si si nos encontramos o qué es lo que hace falta para pasar a una etapa donde las instituciones tanto empresas como como universidades como escuelas no sólo reconozcan la in tejido artificial sino que la vean como una valiosa oportunidad para la