#33 🔝¿Tu programación es buena? Gana claridad 1k62w

Hola opositora intrépida, si estás aquí es porque quieres saber si tu programación didáctica es un diamante en bruto o si necesita un buen polidito.

Hoy te voy a contar cómo hacer una revisión express de tu trabajo, con consejos prácticos y algún que otro tironcillo de orejas cariñoso, así que ¡vamos allá! Por si todavía no me conoces, soy Diana, maestra en la CAM, preparadora de oposiciones y esto es Oposiciones con Plaza, tu podcast para brillar en la Opo.

Antes de empezar déjame que te cuente que si estás preparando las oposiciones de maestros de inglés en la Comunidad de Madrid, sabes que el temario es la piedra angular de tu estudio.

Pero no cualquier temario, necesitas uno que esté actualizado, bien estructurado y que te ayude a destacar ante el tribunal.

Por eso ya he hecho yo ese trabajo por ti y he preparado un material de calidad, con contenidos claros, adaptados a la convocatoria y diseñados para que estudies de forma eficiente y con resultados.

Así que no pierdas más tiempo buscando, acte con tu temario y da un paso más hacia tu plaza.

Tienes el enlace en las notas del episodio de hoy o también lo puedes conseguir en el perfil de Instagram oposicionesmaestros-miplaza.

Supongo que sabes, también como yo, que una buena preparación debe garantizar que tienes todo esto de lo que te hablaré en el episodio de hoy para una nota de 10.

He tenido la suerte de participar como tribunal en un par de ocasiones y he comprobado que se presenta mucha gente, que solo algunos van preparados de 7 u 8 y muy pocos de 9 o 10.

Así que busca que tu preparación sea óptima, porque si lo consigues es muy probable que vaya acompañado de una plaza.

Y dicho esto ya sí que vamos al lío.

Esto que te voy a contar no me lo he sacado yo de la manga, sino que me he ido a los criterios de valoración que existen en la última convocatoria de oposiciones para maestros, en la comunidad autónoma de Madrid.

En el caso de que tú estés escuchándome desde otra comunidad autónoma, te recomiendo que te vayas a la última convocatoria de oposición y busques estos criterios de valoración.

Aunque, si bien es cierto, no creo que se alejen mucho de estos que te voy a contar a lo largo del episodio.

Bien, lo primero de todo, los aspectos formales.

¿Cumple las normas o serás penalizada? El primer filtro que debe pasar tu programación es el de los requisitos formales.

Si no los cumples, podrías perder hasta 5 puntos, o en el peor de los casos, obtener un 0 patatero.

Y no queremos eso, ¿verdad? Puedo decirte que he visto como gente presenta su documento no cumpliendo estas normas, pasándose de páginas, utilizando otro tamaño de fuente, sin respetar los márgenes...

Increíble, pero cierto. Entonces, vamos a hacer un repaso.

Debes atender a las extensiones y al formato.

Un máximo de 60 páginas incluyendo anexos y materiales de apoyo.

No vale poner letra diminuta para meter más contenido, ya que el tamaño de la letra tiene que ser 12 puntos, en formato arial y sin comprimir.

Endina 4 por una sola cara, interlineado doble, excepto en tablas, que puede ser sencillo, y con unos márgenes de 2,5 cm.

En cuanto a la estructura, recuerda que debe aparecer una portada con tus datos y la especialidad.

Y no, la portada no cuenta dentro de estas 60 páginas. Así que, respira tranquila.

También debes incluir un mínimo de 15 unidades de programación didáctica, sin trampas.

Así que, echa un vistazo a tu programación, a lo que llevas hecho hasta el momento.

En el caso de que no esté terminada, en el caso de que sí que esté terminada, revisala completa.

Estás respetando este formato. Así que, ojo con los despistes tontos.

En cuanto a contenidos, claridad, coherencia y ajuste al currículo oficial.

Aquí va a ser donde demuestres que sabes de lo que hablas.

Tienes que ser clara y coherente, así que la redacción debe estar ordenada, clara y sin parecer que has copiado y pegado de 20 documentos diferentes.

La corrección gramatical y terminológica, atención a eso.

Una adecuación al currículum y al ciclo. Nada de inventarse contenidos.

Tu programación debe ajustarse a la normativa y al nivel educativo correspondiente.

Aquí te cuento algunos apartados esenciales. No significa que sean los únicos apartados, sino que son los esenciales, los que deben aparecer sí o sí.

Competencias específicas y criterios de evaluación asociados.

Contenidos, actividades y situaciones de aprendizaje bien planteadas, que tengan sentido.

Conexión entre actividades y criterios de evaluación.

Recursos y materiales específicos.